THE INFLUENCE OF LEARNING MOTIVATION AND LEARNING ENVIRONMENT QUALITY ON ACADEMIC ACHIEVEMENT OF GEN Z STUDENTS
Abstract
The advancement of information and communication technology in the globalization era has significantly transformed higher education, especially in adapting to Generation Z students who are highly familiar with digital technology. These students require interactive, technology-based learning approaches, as conventional methods often fail to sustain their concentration and motivation. This study investigates the impact of two key factors learning motivation and the quality of the learning environment on academic performance. Conducted on 145 Generation Z students from the Management Study Program at STIE YAPAN Surabaya (2nd, 4th, and 6th semester), this research employs a quantitative approach using multiple regression analysis. The sampling technique used is a census, with data collected through primary questionnaires. Findings indicate that both learning motivation and the quality of the learning environment have a positive and significant effect on students' academic achievement. In other words, academic success relies on both internal drive and external support, especially for Generation Z, who are highly responsive to their surroundings. These factors work together to enhance learning outcomes.
References
Adit, K., & Juita, M. V. (2021). Pengaruh Motivasi Dan Tata Kelola Keuangan Terhadap Akuntabilitas RSAL Dr. Ramelan Surabaya. Jurnal Akuntansi Jayanegara, 13(2).
Arianti, A. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Arifin, H. H., & Muluk, H. (2016). Pengaruh pendekatan belajar terhadap pencapaian akademik dan swakaji sebagai perkembangan epistemologis pada mahasiswa. Universitas Indonesia Repositori.
Damanik, R. (2019). Hubungan kompetensi guru dengan kinerja guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2).
Efriza, R., Caska, C., & Makhdalena, M. (2020). Analysis of Factors Affecting Student Learning Achievement of Social Sciences Subjects in Muhammadiyah Middle School Rokan Hulu Regency. Journal of Educational Sciences, 4(3), 529. https://doi.org/10.31258/jes.4.3.p.529-540
Eliza, E., Zulaihati, S., & Mardi, M. (2023). Peran Motivasi Belajar Sebagai Moderasi Antara Gaya Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi Di SMK Swasta Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur. JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN, 2(2). https://doi.org/10.55047/jrpp.v2i2.545
Farida, A., Askandar, N. S., & Mahsuni, A. W. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar, Motivasi Orang Tua, Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik (Studi Empiris Mahasiswa Akuntansi di Malang). E_Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 10(13).
Fariz, F., & Winarsih, T. (2024). Enhancing Competitive Advantage of Higher Education Institutions Through the Implementation of Knowledge Management and Information Technology. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 2010–2026.
Ferdinand, A. T., & Wahyuningsih, W. (2018). Salespeople’s Innovativeness: A driver of Sales Performance. Management & Marketing, 13(2), 966–984. https://doi.org/10.2478/mmcks-2018-0016
Fitriani, E. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Keterampilan Komunikasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Di IKIP Budi Utomo Malang. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 24(1), 1–16. https://doi.org/10.33503/paradigma.v24i1.337
Gunawan, Y. I. P. (2018). Pengaruh motivasi belajar terhadap keaktifan siswa dalam mewujudkan prestasi belajar siswa. Khazanah Akademia, 02(01), 74–84.
Husnah, H., Nurdin, D., & Kasim, M. Y. (2023). Informativeness of environmental, social and governance (ESG) data on investment decisions: The mediating role purpose of investment. International Journal of Data and Network Science, 7(4), 1991–2000. https://doi.org/10.5267/j.ijdns.2023.6.013
Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SMKN 1 Cihampelas. Journal On Education, 1(2). https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.91
Juita, M. V. (2023). The influence of motivation and employee satisfaction on employee performance through organizational citizenship behavior at PDAM Giri Tirta Gresik district. Journal of Management Science (JMAS), 6(3). https://doi.org/10.35335/jmas.v6i3.292
Lina, A. (2020). Kontribusi Pola Asuh Grandparenting Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Swasta Teladan Ujung Kubu Batubara. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Manurung, N. F. (2019). Hubungan antara Motivasi Belajar Siswa dan Tingkat Ekonomi Keluarga dengan Hasil Belajar Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor Kelas XI Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Taman Siswa Lubuk Pakam 1 Tahun Ajaran 2019/2020. Universitas Negeri Medan Repositori.
Muslimin, Mangun, N., Rombe, E., Taqwa, E., Sutomo, M., & Hadi, S. (2021). AHP structure for determining sustainable performance of Indonesian seafood supply chain from stakeholders perspective. Journal of Management Information and Decision Sciences, 24(2S).
Nafisah, K., Margunani, M., & Latifah, L. (2015). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 2 Semarang. Economic Education Analysis Journal, 4(1).
Noordiono, A. (2016). Karakter Generasi Z Dan Proses Pembelajaran Pada Program Studi Akuntansi. Universitas Airlangga.
Prihatinia, S., & Zainil, M. (2020). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar ( Studi Literatur ). Pendidikan Tambusai, 4(2).
Rahmi, Y. L., Alberida, H., & Astuti, M. Y. (2019). Enhancing students’ critical thinking skills through inquiry-based learning model. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1), 12193.
Sakti, M. A. F. (2025). Pengaruh Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar dan Sarana Prasarana terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi UNISRI Surakarta. Equivalent: Journal of Economic, Accounting and Management, 3(1), 273–283.
Samudra, G. S. B., Wardhana, R. G., Djuhroni, M., Tedju, W. F. Y., & Winarsih, T. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Dan Kultur Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai Kecamatan Karangpilang Kota Surabaya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2930–2941.
Septianingrum, C. H., & Fitrayati, D. (2024). Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 1–7.
Sidabutar, M. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa. Epistema, 1(2), 117–125.
Sitepu, D. R. A., & Isnayanti, D. (2021). Hubungan persepsi mahasiswa tentang lingkungan belajar terhadap prestasi akademik di fakultas kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Jurnal Ilmiah Maksitek, 6(1), 12–17.
Stillman, D., & Stillman, J. (2017). Gen Z at work: How the next generation is transforming the workplace. HarperCollins.
Suharni, S. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1). https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198
Suhartono, S., Krishnawan, R., Arifin, M. S. A., & Winarsih, T. (2024). Pengaruh Koordinasi Dan Sarana Prasarana Terhadap Prestasi Kerja Pegawai Bidang Sarana Prasarana Transportasi Dinas Perhubungan Kota Surabaya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 877–887.
Sukma, E., Ramadhan, S., & Indriyani, V. (2020). Integration of environmental education in elementary schools. Journal of Physics: Conference Series, 1481(1), 12136.
Sumarni. (2023). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Ekosistem Pada Siswa Kelas X Farmasi I SMK Muhammadiyah 5 Baba. JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN, 2(1). https://doi.org/10.55047/jrpp.v2i1.403
Suryabrata, I. M., Darmayasa, I. P., & Spyanawati, N. L. P. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Passing Control Sepak Bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 4(2).
Susiloningsih, S., & Munadi, M. (2023). Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa Di MTs Negeri 1 Karanganyar. Academy of Education Journal, 14(2). https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1218
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–123.
Trianah, & Sahertian, P. (2020). Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sosial dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 14(1). https://doi.org/10.21067/jppi.v14i1.4765
Wahyuningsih, S., & Mua’dib, M. G. (2023). The Role of Parents in Enhancing Children’s English Skills: Evidence from Indonesia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(2), 187–197.
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129.
Wijaya, O. P., & Bukhori, I. (2017). Effect of Learning Motivation, Family Factor, School Factor, and Community Factor on Student Learning Outcomes on Productive.
Winarsih, T. (2020). Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Organisasi Dan Disiplin Kerja. Perpustakaan STIE YAPAN Surabaya.
Winarsih, T. (2021). Perancangan Model Peningkatan Kinerja Pada PT. Bank ANZ Indonesia. Jurnal Ilmiah Edunomika, 5(02), 824–829.
Winarsih, T., Fariz, F., & Resmawa, I. N. (2024). Penguatan UMKM Melalui Program Inkubasi Kewirausahaan Bagi Pemuda Karang Taruna di Desa Genilangit Kabupaten Magetan. Science Contribution to Society Journal, 4(2), 20–29.
Winarsih, T., & Hidayat, A. (2022). The Influence of Organizational Culture and Motivation on Employee Performance. International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR), 6(1).
Yusuf, S. M., Ali, H., & AnwarUs, K. (2022). Faktor Yang Mempengaruhi Model Pembelajaran : Berfikir Kesisteman, Lingkungan Pendidikan Dan Kurikulum. Al-Afkar : Manajemen Pendidikan Islam, 10(2). https://doi.org/10.32520/afkar.v10i2.384
Zahara, Z., Ikhsan, Santi, I. N., & Farid. (2023). Entrepreneurial marketing and marketing performance through digital marketing capabilities of SMEs in post-pandemic recovery. Cogent Business & Management, 10(2). https://doi.org/10.1080/23311975.2023.2204592
Zannah, S. N. (2024). Pengaruh Prestasi Pendidikan Keterampilan Dan Tingkat Pendapatan Keluarga Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Balai Latihan Kerja. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 4(4), 166–169. https://doi.org/10.51878/educator.v4i4.4041
Copyright (c) 2025 Marina Asriyati Purnama, Tutik Winarsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
.png)
.png)
.jpg)
.png)
